به گزارش پایگاه خبری سیمای شهرآنلاین، محمدرضا نظریان با بیان آنکه اگر مدرسه قوی باشد، ایران قوی خواهیم داشت، گفت: تحول آموزشی تنها در سایه مدیریت توانمند و توجه به مسائل تربیتی محقق می‌شود. وی خواستار جایگزینی رویکرد پژوهش‌محور به‌جای نگاه‌های سنتی در مدارس شد.

به اعتقاد وی، پژوهش جزء جدایی‌ناپذیر فرایند یاددهی و یادگیری است. همچنین اهداف سند تحول بنیادین، نظیر تربیت دانش آموز مسئولیت‌پذیر و پرسشگر فقط از راه محوریت دادن به آموزش پروژه‌محور و پژوهش‌محور عینیت می‌یابد.

نظریان افزود: ارزشیابی مدارس باید فرآیندمحور شود، چرا که صرف نمره‌دهی کافی نیست و باید دستیابی دانش‌آموزان به اهداف آموزشی بررسی گردد. ضرورت داشتن برنامه برای جبران کاستی‌های آموزشی ناشی از تعطیلات و آموزش مجازی نیز مورد تأکید قرار گرفت.

مدیرکل آموزش و پرورش استان هم‌چنین برلزوم استفاده از ظرفیت معلمان بازنشسته و انتقال تجربه به نسل جوان فرهنگیان اشاره کرد و اقدامات هویت‌محور از جمله برگزاری اجتماعات دانش‌آموزی را الگویی موفق برای سایر مناطق دانست.

وی در پایان دغدغه اصلی مدیران را ایجاد نگرش علمی و فرهنگ تحول‌آفرین در مدارس عنوان کرد و ساختمان و تجهیزات را میراث واقعی این حوزه ندانست.