به گزارش پایگاه خبری سیمای شهرآنلاین، حامد عجبی، معاون آموزش متوسطه این اداره‌کل با اشاره به موفقیت ارزشمند دانش‌آموزان استان در مرحله نهایی بیست‌وهفتمین جشنواره جوان خوارزمی اظهار داشت: نتایج به‌دست‌آمده بیانگر ظرفیت‌های بالای علمی و پژوهشی مدارس استان و حاصل برنامه‌ریزی و تلاش مجموعه تعلیم‌وتربیت در توسعه مهارت‌های پژوهشی است.

وی با تشریح دستاوردهای کسب‌شده توسط دانش‌آموزان اصفهان افزود: در رشته سلول‌های بنیادی زیست‌فناوری، نگار پیوسته از دبیرستان دخترانه فرزانگان امین۲ ناحیه پنج اصفهان با طرح «مقایسه، ساخت و ارزیابی امولژل‌های حاوی عصاره فلوس و اکیوم زرد جهت دارورسانی موضعی در بهبود زخم سوختگی درجه دو» رتبه دوم کشور را کسب کرد و همچنین در رشته شیمی، ریحانه جندقیان و زهرا سلمانی از دبیرستان استعدادهای درخشان آران‌وبیدگل با طرح «سنتز حلال رنگ ارگانیک بر پایه شیمی سبز؛ جایگزین حلال رنگ‌های شیمیایی» عنوان سوم کشور را به خود اختصاص دادند.

عجبی با اشاره به موفقیت‌های بخش شایسته تقدیر جشنواره تصریح کرد: در رشته مکاترونیک، امیرمهدی براتی‌سده و مهدی ابوطالبی از هنرستان صنعت زرین‌شهر با طرح «لباس کار هوشمند» و در رشته درمان بیماری آرتروز، عسل ابراهیمی از دبیرستان فناوری نانو ناحیه پنج با طرح «نانوژل» موفق به کسب عنوان شایسته تقدیر شدند.

معاون آموزش متوسطه اداره‌کل آموزش‌وپرورش استان اصفهان با تبریک این موفقیت‌ها اذعان کرد: این دستاوردها نتیجه توجه استان به توانمندسازی دانش‌آموزان مستعد، تقویت پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی، ارتقای توانمندی دبیران و مدیران و هدایت دانش‌آموزان به سمت پژوهش‌های کاربردی است؛ رویکردی که مسیر ظهور ایده‌های نو و علمی را هموار می‌سازد.

وی با تأکید بر اهمیت جشنواره جوان خوارزمی در زیست‌بوم پژوهش دانش‌آموزی کشور ادامه داد: این جشنواره بستری ملی برای شناسایی استعدادهای پژوهشی و هدایت آنان به سمت حل مسائل واقعی جامعه است و لازم است با برنامه‌ریزی هدفمند، ایجاد انگیزه در دانش‌آموزان پایه نهم تا دوازدهم و تقویت توانمندی دبیران، پژوهش‌سراها و مدیران مدارس، مشارکت استان در این رویداد علمی بیش از گذشته توسعه یابد.

عجبی با جمع‌بندی چشم‌انداز اصفهان در عرصه پژوهش دانش‌آموزی خاطرنشان کرد: تجربه موفق اصفهان در جشنواره جوان خوارزمی نشان می‌دهد که با برنامه‌ریزی منسجم و توجه به استعدادهای پژوهشی، می‌توان گام‌های مهمی در تربیت نسل خلاق و مسئله‌محور برداشت.